UNIVERSIDAD CAROLINA: caso de éxito en foro de educación de Harvard

La formación de ciudadanos activos, con visión y compromiso global, basada en sólidas alianzas de colaboración, ha generado interés sobre la Universidad Carolina en una de las casas de estudio más prestigiadas a nivel mundial. Platicamos con Emanuel Garza Fishburn, Rector de la institución. Te invitamos a conocerlo.

 

Texto: Arian Ojili/Fotos: Luis Castrejón/Video: Omar Ibarra

 

Sin duda, el progreso de nuestra comunidad y, por supuesto, de nuestro país, depende significativamente de la calidad de la educación y de las oportunidades que reciben nuestros jóvenes, quienes representan uno de los segmentos más relevantes de nuestro talento nacional. Lamentablemente, tanto el acceso a dicha educación de calidad como la posibilidad de contar con oportunidades de valor para el desarrollo de nuestros jóvenes han sido muy limitados en nuestro país, razones por las cuales se ha visto afectada negativamente la posibilidad de detonar al máximo el potencial que tenemos como una de las principales economías del mundo.

Con la fi nalidad de contribuir a la solución de dichos retos, Emanuel Garza Fishburn, su hermano Esteban Garza y un grupo de empresarios y ciudadanos saltillenses del cual forman parte, pusieron en marcha la Universidad Carolina en el año 2014, como una plataforma formativa para que los jóvenes de nuestra región puedan convertirse en los arquitectos de su propio destino y en los líderes que impulsen la transformación de nuestra comunidad. “Ante todo, nos comenta Emanuel, la Universidad Carolina busca brindarle a nuestros estudiantes una formación que les permita construir su propia libertad al fortalecer sus capacidades, por un lado, y por otro al construir oportunidades que les den la posibilidad de decidir en plena conciencia qué es lo que quieren hacer con sus vidas y como pueden aportar el mayor valor posible a nuestra sociedad.”

 


De la misma manera, Emanuel nos explica que la Universidad Carolina nace de una profunda vocación de transformación social: “es una Universidad que tiene como espírituel desarrollo y empoderamiento de nuestras comunidades, está cada vez más claro que México necesita apostarle a la educación ciudadana, al desarrollo de habilidades de pensamiento crítico, resolución de problemas, creatividad, e innovación, así como a aquellas que nos permiten llevar relaciones constructivas con las demás personas, tanto en la vida como en el trabajo.”

 

“Para dicha transformación, la Universidad Carolina ha definido la formación de personas de bien, la transformación de la comunidad y finalmente la generación de conocimiento como sus principales dimensiones de impacto como institución educativa”, nos comparte el Rector.

 

 

Bridging Impact Initiative: Creando puentes de alto impacto con expertos globales

Una de las principales estrategias que sigue la Universidad Carolina para generar los impactos sociales que se ha planteado radica en la
construcción y puesta en marcha de alianzas con organizaciones de reconocido liderazgo en sus respectivas industrias a través de la Bridging Impact Initiative.
“Esta iniciativa se basa en 5 ejes principales: Líderes estratégicos, experiencias propias, retos intensos, talento global y alto impacto”, nos comenta Emanuel, “y nos han permitido desarrollar nuevos programas de estudios que representan un avance signifi cativo en la oferta educativa de nuestro país como son la Licenciatura en Administración de Empresas Gastronómicas, en colaboración con Il Mercato Gentiloni, y la Licenciatura en Creatividad Tecnológica en colaboración con Grupo W y Digital Invaders.”
“Así mismo, estamos muy emocionados de expandir los alcances para todos nuestros alumnos y maestros, con fortalecimiento a nuestros programas actuales, el desarrollo de nuevos programas y procesos colaborativos en alianza con agentes de cambio positivo. Este esfuerzo colectivo genera nuevo conocimiento práctico, valorando además las trayectorias y los puntos de vista que enriquecen nuestra formación, y que catapultan el crecimiento de nuestra comunidad educativa, de nuestra región y nuestro país”, afirmó el Rector.

 

 

 

Invitación a Harvard: Compartiendo la experiencia de la Universidad Carolina 

 

A finales de abril, Emanuel Garza viajó a Cambridge, Massachusetts, en los Estados Unidos, atendiendo una invitación a compartir la experiencia de la Universidad Carolina en el Education Deep Dive, foro de educación del Advanced Leadership Initiative de la Universidad de Harvard.
“Contando con la muy amable invitación del Profesor Fernando Reimers, con enorme gusto tuvimos la oportunidad de participar como ponentes en este foro en el que se expusieron las experiencias de diversos esfuerzos educativos de diferentes localidades del mundo, mismos que están impulsando el empoderamiento de jóvenes para que puedan contribuir a la transformación de sus comunidades” expresó el Rector.

 

“Algo que me llena de orgullo y satisfacción, comparte Emanuel, es
la manera en que nuestros alumnos, los dragones de la Universidad Carolina, han sido los principales protagonistas de su propio proceso de empoderamiento y desarrollo. Ha
sido principalmente gracias a su dedicación y entrega que nuestros dragones han llegado a volar muy alto y cosechar múltiples triunfos tanto en la dimensión académica como extra-académica, aprovechando a la universidad como su plataforma de despegue.”

Así es como llega la Universidad Carolina a exponer su modelo y resultados ante expertos en una de las universidades más prestigiada del mundo.

 

PLAN 2020

Con la invitación a Harvard,
apertura de nuevas carreras,
alianzas estratégicas, la Universidad
Carolina está en pleno apogeo,
año con año han estado construyendo
edifi cios nuevos, instalaciones
deportivas y laboratorios lo
que constata su compromiso de
cumplir su plan 2020 de llegar a
1500 alumnos en los próximos 3
años.
Actualmente, en su tercer año de
existencia, la Universidad cuenta
con 700 alumnos y tendrá su primera
graduación de preparatoria
este 25 de mayo con una gran ceremonia
y procesión de los alumnos
y la comunidad académica.

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